Логика дает человеку способность обосновывать, возможность корректно доказывать и успешно убеждать. Логика выводит рассуждения на уровень строгой теории.
1) Логика указывает на ошибки в мыслительной деятельности (Все, имеющие конспекты, получат зачет. Значит, не имеющие конспектов не могут рассчитывать на зачет? Конечно, не значит.)
2) Прояснение логической интуиции (ср.: мы правильно говорим, но не отказываемся от грамматики).
3) Логика формирует культуру мышления (четкость, последовательность, доказательность рассуждения; усиление эффективности и убедительности речи; формирование умения выделять главное, ясность и трезвость мысли). Логика – грамматика мышления. Логика повышает интеллектуальный потенциал человека в целом. Она воспитывает дисциплину и строгость мышления и обращения с языком. Особенно важна логика для специалистов гуманитарного направления в силу специфики их предметов (расплывчатость, многословие, частое отсутствие четкого тезисного плана материала, недостаточно акцентированное выделение связей между различными темами и блоками знаний и т.д.).
Логика как одна из наук о мышлении, философски окрашенная наука. Это — наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов.
В отличие от других наук, изучающих мышление, логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
Логика как одна из наук о мышлении, философски окрашенная наука. Это — наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов.
В отличие от других наук, изучающих мышление, логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
Если психология исследует особенности мышления в процессе развития человека, в процессе его обучения, воспитания, труда; если она исследует мышление групп, классов, наций; исследует условия нормального развития мышления, влияние на мышление других сторон психики; изучает мышление детей, взрослых, стариков и пр., то формальная логика выделяет в мышлении лишь структуру мыслительных форм и исследует их как общечеловеческие, одинаковые для всех, безотносительно к национальности, классам, возрасту или историческому процессу. Мышление — лишь одна из сторон психической деятельности человека.